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EL USO DEL ESPECTÁCULO COMO RECURSO  DIDÁCTICO EN CLASE PERMITIRÁ:

 

  • Mostrar realidades lejanas en el tiempo y el espacio, propiciando situaciones de empatía.
  • Integrar imagen, movimiento, palabra, sonido y color a realidades sociales eminentemente complejas.
  • Mantener la atención de los estudiantes de manera contundente y rápida, ya que muchos piensan en términos de clip y zapping.
  • Agudizar el espíritu crítico a partir de la contratación de posiciones enfrentadas respecto a un mismo tema.
  • Realizar análisis y comparaciones con la realidad de cada uno, de acuerdo a sus propias experiencias.
  • Permitir la interactividad en la clase.
  • Adquirir, organizar y estructurar conocimientos teniendo en cuenta el proceso comunicativo y semántico que utilizan los medios audiovisuales
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
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Alternativa Educativa - imágenes - contenido - audio
Alternativa Educativa

Productora Teatral De

Recursos Didácticos

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AUDIO 2

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Espectáculo
Proyecto
Fundamentación
Sinopsis
CONSTRUYAMOS UN PUENTE AL FUTURO

REVOLUCION DE MAYO - ACTORES

Formación personal y social:

Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía.                                                                       Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad: la libertad.

Vida cotidiana y costumbres de la época:                                                 - Recova vieja..                                                                                                  -Vendedores ambulantes. (Títeres mecánicos a escala humana)              -Tertulia.                                                                                                              -Vestimenta típica.                                                                                            -Estructuras arquitectónicas: (Escenografía con pintura muralista)

Intenta que los niños se aproximen a los hechos importantes que marcaron la historia de nuestro país. Iniciaremos con el concepto de autonomía con vivencias de su entorno cotidiano para acercarnos a lo ocurrido en aquellos años.

El Abuelo, (de apellido Vieytes) mirando el reloj reflexiona sobre el tiempo….
Juan (su nieto) tiene que prepararse para la prueba de Historia…
El abuelo lo ayuda y le presenta a el Reloj Mágico….
El Virrey Sobremonte, escapa con el tesoro….
Juan viaja al pasado y se encuentra con: Juan José Paso, Mariano Moreno, Cornelio  Saavedra, Manuel Belgrano, Alzaga, un vocal, entre otros… Juan  presencia la semana de mayo y la pronunciación de Cornelio Saavedra como primer presidente de la junta de Gobierno…

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REVOLUCIÒN DE MAYO DE 1810

La temática nos parece de nodal importancia, ya que se trata de acontecimientos que tendrán una influencia fundamental en la posterior surgimiento del Estado nacional argentino, y en la conformación de un tipo de sociedad y de economía que caracterizará a la Argentina moderna y contemporánea. 

Un aprendizaje fundamental para la formación de los alumnos como ciudadanos comprometidos y conscientes de los procesos y acontecimientos que forjaron nuestra nacionalidad.
También contribuirá a que el alumno pueda establecer relaciones entre los procesos externos e internos que derivaron en la Revolución de Mayo, y así tener una visión lo mas abarcativa y cercana a la realidad histórica posible.
Esta representación e interacción teatral, posibilita emplear recursos audiovisuales  atractivos para el alumno.

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